No dia 06 de Abril de 2013, as investigadoras crianças e/ou jovens Maria Ribeiro, Daniela Viana e Lara Caldas do 9ºD acompanhadas pelo
investigador adulto Professor Paulo Costa , vão participar segunda vez , à
Escola Secundária Arquiteto Oliveira Ferreira, em Arcozelo, Vila Nova de Gaia
para uma Formação do Projeto NEPSO.
Novidade: Conseguimos duas parcerias com os colegas de Almeida e de Arcozelo (VNGaia), os quais vão participar no estudo de opinião «Redes sociais: Perspetivas, tendências e olhar transcontinental das crianças e/ou jovens».
Novidade: Conseguimos duas parcerias com os colegas de Almeida e de Arcozelo (VNGaia), os quais vão participar no estudo de opinião «Redes sociais: Perspetivas, tendências e olhar transcontinental das crianças e/ou jovens».
Escolas que irão constituir o Universo/população e respetiva amostra do nosso estudo até ao momento:
- Portugal
- Agrupamento de Escolas de Real - Braga
- Escola S/3 Arq.º Oliveira Ferreira
- Agrupamento de Escolas de Almeida
2. Brasil
3. Chile
Foi um dia muito produtivo!
Aguarda-se relatório das jovens investigadores (Daniela, Lara Caldas e Maria ribeiro), sobre o dia passado.
Sugestão:
- Descrição dos momentos relativos à viagem;
- Formação da manhã;
- Almoço;
- Estudo para matemática;
- Agradecimento à Drº Luís Queirós, Drª Paula Queirós, Drª Joana Rodrigues, Senhora Diretora Natividade Ferra, e os Professores das outras escolas
- Tempo de lazer;
- Balanço global da experiência.
Momento de formação NEPSO e Rato Biblioteca
Momento de almoço e convívio
Momento de estudo de matemática na biblioteca
Formação - Desenvolvimento Pessoal (nível 1) - Contributo da análise transacional
Palestra excelentemente orientada pelo Dr. Manuel Gorjão Henriques fundador da empresa Move Consulting - Consultor/formador do Espaço Mar.
Momentos de lazer após um dia de trabalho intenso.
Exposição no Gaia Shopping
Que tal ideia de fazer algo semelhante sobre as temáticas investigadas pela turma no âmbito do NEPSO?
Vamos dar asas à CRIATIVIDADE!
Orgulhosamente,
Professor Paulo Costa
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