Bullying no Teatro e o Corpo Humano em Exposição

Alunos da EB2,3 de Real, em Braga, rumam ao Porto para Visita de Estudo

Na próxima quinta-feira, os alunos do sétimo ano da Escola EB 2,3 de Real, em Braga vão fazer uma visita de estudo que contempla duas modalidades. A primeira prende-se com uma ida ao teatro, para assistir à peça “Pira Te”, no auditório da Música, em Espinho. A segunda consiste na visita à exposição subordinada ao tema “ O Corpo Humano como nunca o viu”, patente na Alfândega do Porto.

Pira Te - promo from Companhia Erva Daninha on Vimeo.

A turma D, a trabalhar a temática do bullying desde o quinto ano de escolaridade, tem agora a oportunidade de ver em palco, a representação levada a cabo pela Companhia Erva Daninha, parte de uma história biográfica do próprio intérprete para abordar a violência juvenil. Um espectáculo que nasce de um diálogo entre uma história biográfica e referências temáticas sociais, literárias, cinematográficas e políticas.
Estes alunos poderão ainda visitar uma exposição sobre o Corpo Humano que esteve patente ao público nas principais cidades mundiais. Esta actividade vai ao encontro da temática presente no Programa das disciplinas de Ciências e da Biologia.
A sua deslocação de Braga é feita no comboio Alfa pendular, e entre as cidades do Porto e Espinho, no comboio urbano.

Escrito por: alunos e professora Amélia Maia

Aula Formação Cívica nº11

Objectivos de aprendizagem para a 2ª ficha de avaliação - História

	AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE REAL-151725 SEDE - ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS DE REAL 345635
Ano lectivo 2010/2011 Disciplina de História 7º Ano Objectivos de aprendizagem para a 2ª ficha de avaliação
CONTEÚDOS		OBJECTIVOS
Das Sociedades Recolectoras às Primeiras Sociedades Produtoras Cultos agrários; novas formas de arte - Os deuses do Neolítico - as construções megalíticas As Primeiras Civilizações O Egipto – A Grande Civilização do Rio Nilo - Situação geográfica do Egipto -As actividades económicas A Sociedade Egípcia - A organização social - Uma sociedade hierarquizada Religião e Poder Sacralizado - Uma religião políteista - O culto dos mortos As Manifestações Artísticas - A arquitectura - A escultura e a pintura		1- Identificar os cultos agrários do Neolítico. 2- Identificar os monumentos megalíticos e suas funções. 3- Localizar, no tempo e no espaço, a civilização egípcia. 4- Descrever as condições geográficas do Egipto. 5- Explicar a importância do Rio Nilo para a civilização egípcia 6- Identificar as técnicas de armazenamento de água e de irrigação do solo. 7- Descrever as actividades económicas do Egipto. 8- Conhecer a organização social do Egipto. 9- Identificar os diferentes estratos sociais e suas funções. 10- Explicar os conceitos de estratificação e hierarquia social. 11- Identificar o Faraó como um deus vivo. 12- Explicar os poderes do Faraó. 13- Caracterizar a religião egípcia. 14- Identificar os principais deuses egípcios. 15- Relacionar a crença na imortalidade com a mumificação e a construção de túmulos. 16- Relacionar a grande religiosidade dos egípcios com a construção de monumentos grandiosos (túmulos e templos). 17- Identificar os diferentes tipos de túmulos construídos pelos egípcios. 18- Reconhecer que a escultura e a pintura egípcias estavam ao serviço da religião (decoração de túmulos e de templos). 19- Descrever as regras da escultura e da pintura egípcias

       Data: 26/11/2010

A Professora

Mónica Dias

Champimóvel acolhe os alunos do 7ºD

No dia 25 de Novembro de 2010, a turma do 7º D participou numa actividade designada de Champimóvel, na Universidade do Minho, realizada no âmbito da disciplina de Formação Cívica.
Os alunos foram acompanhados pelo director de turma, Professor Paulo Costa e pela professora de Francês, Professora Lídia Vilaça.

A actividade decorreu num espaço fechado, idêntico a uma cápsula, onde, apenas, entraria de cada vez, metade dos alunos da nossa turma. Assim, formamos dois grupos.

A mascote da actividade era o Champi! O Champi era o bonequinho que nos apresentava o filme.
No interior, vimos um vídeo em 3 dimensões que se baseava nas partes do nosso corpo.

Fizemos uma “viagem” pelo corpo e o espaço onde nós nos encontrávamos mexia-se, parecendo mesmo que faziamos um percurso. Neste sentido, tivemos a oportunidade de aprender mais, explorando os “caminhos” com uns comandos que podíamos interagir.

A opinião dos alunos da turma foi que todos gostamos da actividade e que muito aprendemos com ela.

O grupo 4 também gostou, e solicita, se possível, mais experiências destas.

Escrito por: Mariana Abreu, Gonçalo Veloso, Michaela Ferreira e Vitor Silva.

Revisto por: Professora Lídia Vilaça

Formação Cívica aula nº10

http://www.ocorpohumano.net/

Conselho de um Filho Para os Pais

CONSELHOS DE UM FILHO A TODOS OS PAIS DO MUNDO (Forum para a liberdade de educação - www.liberdade-educacao.org)
por Associação Pressley Ridge Portugal a Quarta-feira, 9 de Junho de 2010 às 15:20

1.Não me dês tudo aquilo que eu peço. Às vezes só o faço para ver até quanto tu me podes dar.
2.Não me grites. Respeito-te menos quando o fazes e também me ensinas a gritar e eu não quero fazê-lo.
3.Não me dês ordens. Se em vez de ordens, às vezes pedires as coisas, eu fa-lo-ei mais rápido e com mais prazer.
4.Cumpre as tuas promessas boas ou más. Se me prometeres uma prenda dás-ma e se merecer um castigo, dás-mo também.
5.Não me compares com ninguém, especialmente com o meu irmão ou irmã. Se tu me fazes sentir melhor que o resto, alguém vai sofrer e se me fazes sentir pior que os outros serei eu quem sofre.
6.Não mudes tantas vezes de opinião acerca daquilo que eu devo fazer. Decide e mantêm essa decisão.
7.Deixa-me valer por mim próprio. Se tu fazes tudo por mim eu nunca poderei aprender.
8.Não digas mentiras, nem me peças que eu o faça por ti. Fazes-me sentir mal e perder a fé naquilo que tu me dizes.
9.Quando eu faço algo de errado, não exijas que te diga porque o fiz. Ajuda-me a compreender.
10.Quando te enganas nalguma coisa, admite-o e crescerá o respeito que eu tenho por ti. Ensinas-me simultaneamente a aceitar os meus erros também.
11.Trata-me com a mesma afabilidade e cordialidade com que tratas os teus amigos . O facto de nós sermos família não significa que não possamos ser amigos também.
12.Não me digas para fazer uma coisa quando tu não a fazes. Eu aprendo aquilo que tu fazes embora não o digas, mas nunca farei o que tu dizes e que não fazes.
13.Quando te conto os meus problemas, não digas "Não tenho tempo para parvoíces" ou "isso não tem importância. Trata de me compreender e de me ajudar.
14.Finalmente ama-me e diz-mo. Eu gosto de te ouvir dizer, embora não julgues necessário dizer-mo.

Abraço... Feliz Natal
Abílio

Aula Formação Cívica nº9

Do Director de turma para todos vocês...

Aula de Formação Cívica nº8

Reunião com os Representantes dos Encarregados de Educação do 7ºD

Trabalho de Andebol

1. História da modalidade (origem, caracterização da modalidade, ...)



2. Principais Regras do Andebol



3. O Andebol de Cinco (nº jogadores, campo, balizas, bola, área de baliza, tempo de jogo, substituições e resultado)



4. Acções técnico-tácticas

4.1 - Recepção/Passe (ombro/pulso - picado, em linha ou parabólico)

4.2 - Drible/Remate (em apoio/em salto)

4.3 - Fintas/Desmarcação/Intercepção/Desarme/Bloco

4.4 -Marcação individual ou de proximidade e Marcação zonal ou de destanciamento.

Bibliografia recomendada

http://www.fpa.pt/

http://www.infordesporto.pt/

http://www.andebol.org/

http://www.lpandebol.pt/

http://www.handballwc2003.com/

http://www.antandebol.org/

http://www.eurohandebol.com/

http://ihf.matrix.de/

Rastreio Visual

Equipa do Projecto de Educação e Promoção para a Saúde, do Agrupamento de Escolas de Real, promove, com a colaboração da empresa Ópticas Minho, uma campanha de Rastreio Visual destinada a todos os alunos da Escola E. B. 2, 3 de Real

Nos dias 9, 10 e 11 de Novembro irá decorrer na nossa escola o rastreio visual.
O local será na sala do aluno.

No caso do 7ºD será dia 9 (terça-feira) na aula de Educação Física (11h45-12h30).

Reunião com os representantes dos Enc. de Educação do 7ªD

Convocatória

Convocam-se os representantes dos Encarregados de Educação do 7ºD (D.Teresa Gomes e Sr. Abílio Vilaça) para estarem presentes, no dia 15 de Novembro (segunda-feira), pelas 18h30m, para apresentação do Projecto Curricular de Ano (PCA) .

O Director de Turma

Professor Paulo Costa

O primeiro Rei de Portugal

Encarregados de Educação do 7ºD de PARABÉNS!

Os Encarregados de Educação do 7ºD e os respectivos Educandos compareceram em massa à 2ª reunião mensal (100% de adesão) para tratar de assuntos relacionados com o processo ensino/aprendizagem da turma.

Esperemos que as sementes semeadas venham a dar frutos!

Todos juntos vamos conseguir atingir os objectivos.

Vale a pena ler e refletir...

Ser pai no Século XXI