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Calendário actividades grupo -2013/2014

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quarta-feira, 27 de fevereiro de 2013

49ª reunião EE 9D

Aviso aos Encarregados de Educação e alunos 9D

Próxima reunião dos EE será realizada na mesma na quarta feira 6 de Março, as 19:00, no refeitório.

Pai Abílio Vilaça

quarta-feira, 13 de fevereiro de 2013

Tarefas para os jovens investigadores da nossa turma 9ºD




Temas da revisão da literatura (situação base) para produção de texto com as devidas referências bibliográficas (completas!)

Capítulo 1 - Caracterização das redes sociais
1.         Caraterizar as opiniões das crianças e jovens relativamente às redes sociais.
1.1.      Conceito de redes sociais (Mariana Abreu);
1.2.      Grau de influência das redes sociais (Maria Cunha);
1.3.      As motivações das crianças e jovens para utilizarem perfis falsos (Daniela Viana);
1.4.      A ação das crianças e jovens face a desconhecidos (Gonçalo Veloso);
1.5.      Os perigos associados às redes sociais (Maria Ribeiro)
1.6.      As potencialidades associadas às redes sociais (David Esteves).

Capítulo 2- As motivações e ações das crianças e jovens nas redes sociais.
2.         Identificar as razões de adesão às redes sociais (David Esteves);
2.1.      Forma de participação nas redes sociais (Maria Ribeiro);
2.2.      Tempo de participação nas redes sociais (Gonçalo Veloso);
2.3.      Tipo de funcionalidades utilizadas (Daniela Viana);
2.4.      Tipo de conteúdos utilizados/partilhados nas redes sociais (Maria Cunha/Mariana Abreu);
2.4.1. Frequência de «amigos virtuais» e nas relações sociais dos inquiridos (Maria Cunha/Mariana Abreu);
2.4.2. A veracidade da idade dos utilizadores nas redes sociais (Maria Cunha/Mariana Abreu);
2.4.3. Determinar o conhecimento sobre os regulamentos e opções de privacidade associados às redes sociais (Maria Cunha/Mariana Abreu);
2.4.4. Perceber os comportamentos das crianças e jovens para estabelecer relações/contatos através das redes sociais com desconhecidos (Maria Cunha/Mariana Abreu).

Bom trabalho, bom comportamento e muito empenho!

O vosso diretor de turma e parceiro investigador,

Paulo Costa

Vejam e partilhem o filme «Ronan's Escape» - Tu podes fazer a diferença!





UTILIZEM A CAIXA DE COMENTÁRIOS PARA DAR A VOSSA OPINIÃO!
(Agradecíamos que utilizassem um nome - pode ser imaginário - e a IDADE - este dado é muito importante para posterior análise). 

Bully Official Trailer #1 - Weinstein Company Movie (2012) HD

sexta-feira, 8 de fevereiro de 2013

Olá

Acabei de vos inscrever no

https://www.googlesciencefair.com/en/2013/

Que tal colocarem lá o vosso projeto:

Social networks- Vision by the children

Pensem nisso...

Pai - Abílio Vilaça

terça-feira, 5 de fevereiro de 2013

Jovens afirmam que riscos da internet estão sobretudo nos vídeos






Lusa / EDUCARE | 2013-02-05

Os portais de partilha de vídeos como o YouTube são a maior font_tage de incómodo na Internet para os jovens europeus dos nove aos 16 anos, que os associam ao risco de encontrar online imagens violentas ou pornográficas.
A conclusão consta de um estudo divulgado hoje, coordenado pelo projeto europeu "EU Kids Online", que congrega as respostas de quase dez mil jovens europeus, para aferir o que incomoda as crianças e jovens dessa idade ao usarem a rede. Conduzido em 25 países europeus, incluindo Portugal, e divulgado na data em que se assinala o Dia Europeu da Internet Mais Segura, este estudo aponta os portais de partilha e alojamento de vídeos, as páginas na Internet na sua generalidade, as redes sociais e os jogos como as principais font_tages de incómodos e riscos para os mais novos.

Das 9904 respostas analisadas, 32% dos rapazes e raparigas inquiridos consideram os portais de partilha de vídeos como as plataformas de maior risco para encontrar online imagens violentas ou pornográficas, com muitos deles, alguns apenas com 9 anos, a descreverem cenas de sexo explícito, de violência ou de crueldade animal, como exemplos daquilo com que já se depararam online, inadvertidamente.

Nas respostas, os jovens europeus exprimiram também as suas emoções perante aquilo com que foram confrontados, sendo que o medo representa 54% das reações perante a violência, e a repulsa 59% das reações perante a pornografia.

"Uma das conclusões que esta análise evidenciou é que as crianças estão muito incomodadas com conteúdos violentos e pornográficos, que aparecem até associados a um tom humorístico, mas que elas próprias dizem que não acham graça nenhuma", disse à Lusa Cristina Ponte, coordenadora do "EU Kids Online" em Portugal.

Quanto às redes sociais, como o Facebook, 48% dos jovens associam-lhes riscos relacionados com questões de conduta e 30%, com o estabelecimento de contactos.

O estudo revela ainda que, em relação às preocupações com a utilização de redes sociais, são sobretudo as raparigas que percecionam os riscos, e são também elas que valorizam as questões de conduta e de contactos através da rede. Já os rapazes estão mais atentos à violência e pornografia.

De acordo com o relatório do estudo, as diferentes perceções consoante o género explicam-se pelo facto de os rapazes serem os que mais usam plataformas online de partilha de vídeos e os que mais recorrem aos jogos, estando por isso mais vulneráveis a imagens de violência e pornografia.

Já as raparigas, mais ativas nas redes sociais, estão mais preocupadas com questões de comportamentos, de devassa da vida privada e de reputação entre pares.

"Este tipo de riscos, que nós ligamos mais a condutas, aparece mais do que o aborrecimento que causa, por exemplo, ser contactado por um estranho, que é até uma preocupação muito mais presente na agenda pública", destacou Cristina Ponte.

"Uma das conclusões a que se chegou é que são aqueles que já foram magoados que a seguir vão magoar. Temos de contrariar esta tendência de condutas que respeitam pouco os outros", acrescentou.

A análise ao inquérito demonstrou também que a perceção dos riscos na rede muda à medida que as crianças vão crescendo, evoluindo de uma preocupação mais vincada com os conteúdos disponíveis para uma maior preocupação com condutas.

Dos exemplos dados pelo estudo, destacam-se as preocupações com o bullying, que vão aumentando até atingirem um "pico" por volta dos 13-14 anos, ou as preocupações com a partilha indesejada de informações privadas, como fotografias, que são mais comuns entre os mais velhos.

Menos mencionadas, mas também presentes, e em crescendo à medida que as crianças crescem, estão preocupações com conteúdos relativos a automutilação e suicídio, distúrbios alimentares, drogas, racismo e publicidade.

Realidade portuguesa

Os jovens portugueses entre os 9 e os 16 anos têm uma perceção maior do que os seus pares europeus quanto aos riscos associados a conteúdos violentos e pornográficos na Internet, revela o estudo "EU Kids Online".

"Quando analisámos as respostas das crianças portuguesas o que notámos foi que Portugal apresentava valores acima da média europeia no que se refere aos conteúdos pornográficos e aos conteúdos violentos", disse à Lusa Cristina Ponte.

De acordo com a coordenadora portuguesa, os jovens portugueses mostram preocupações com os riscos associados a conteúdos violentos e pornográficos numa percentagem de 27%, contra um valor médio europeu ligeiramente acima dos 20%. A conclusão consta do estudo divulgado hoje.

"A preocupação com os conteúdos pornográficos e violentos aparece mais nos países do Sul da Europa, com uma certa cultura católica e em que o uso da Internet não é tão intenso, como no Norte da Europa", explicou.

A coordenadora adiantou também que cerca de um terço das respostas portuguesas se assemelhavam mais a "uma recomendação do que realmente àquilo que as crianças acham que pode incomodar uma criança da idade delas".

"A resposta ao questionário parecia reproduzir uma frase que eles ouvem muito: 'Não falar com estranhos'", precisou.

Cristina Ponte destacou a diversidade das respostas a este inquérito, que levou crianças a manifestarem preocupações aparentemente tão elementares como entrar na conta da rede social Facebook e perceber que se tem um amigo a menos, a aspetos mais vastos e elaborados como a perceção de uma quase total ausência de privacidade pelo uso da rede.

"São problemas que mostram que as crianças e os jovens estão a viver uma experiência que os seus pais não viveram e que é uma experiência nova em termos de relações sociais", sublinhou a coordenadora portuguesa.

Para Cristina Ponte, os resultados indicam uma necessidade de envolver pais, professores, governos e entidades com poderes regulatórios num processo que previna o acesso a imagens violentas.

"Ressalta também a necessidade de uma educação para os direitos das crianças no digital, o direito à sua boa imagem, o não ser maltratado pelos colegas. Esta é uma questão de educação e respeito que o Dia Europeu da Internet Mais Segura deste ano coloca com muita tónica", afirmou.

Quanto ao envolvimento dos pais, Cristina Ponte pede uma atenção permanente aos sinais dados pelos filhos, um diálogo constante e uma mudança de atitude, já que entre os pais portugueses se denota uma tendência para negar comportamentos reconhecidos até pelas próprias crianças, como o envio ou a receção de imagens sexuais.

Iniciativas de alerta para os riscos da Internet assinalam Dia Europeu da Internet Mais Segura

Centenas de iniciativas no âmbito do Dia Europeu da Internet Mais Segura, que hoje se assinala, vão alertar os portugueses, sobretudo os mais jovens, para os riscos associados ao uso da rede.

As cerca de 500 iniciativas são promovidas pelo Centro Internet Segura (CIS), coordenado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT), decorrem até dia 16, sob o lema "Direitos e deveres online: Liga-te, mas com respeito", com o objetivo de "sensibilizar a população, em especial jovens e crianças, sobre como beneficiar em segurança das grandes oportunidades oferecidas pela Internet".

Entre 4 e 8 de fevereiro, mais de 250 escolas e agrupamentos do ensino básico e secundário vão desenvolver iniciativas, envolvendo alunos e encarregados de educação, que "contribuam para a utilização crítica, consciente e segura da Internet".

Parceira do CIS, a Microsoft associa-se à iniciativa promovendo, à semelhança do que já aconteceu em 2012, ações de sensibilização e formação sobre segurança online nas escolas, contando com 148 voluntários para o efeito.

O CIS vai ainda estar presente em lugares públicos com acesso à Internet, como bibliotecas, instituições de solidariedade social, centros de emprego, entre outros, também com o objetivo de alertar para os perigos da utilização da rede.

Ainda no âmbito deste dia europeu, o Instituto Português do Desporto e da Juventude vai promover um passatempo nacional sobre comportamentos seguros online, com início hoje e a duração de quatro dias, destinando-se a crianças e jovens entre os 5 e os 30 anos, que têm a possibilidade de ganhar cinco kits de prémios diários.

5 de fevereiro de 2013 - Dia Europeu da Internet Segura.

 
O dia 5 de Fevereiroia conta com mais de 500 ações sobre a utilização segura da Internet, a decorrer entre 4 e 16 de fevereiro em vários pontos do país. Leia o comunicado de imprensa para saber mais sobre as actividades em curso.

Foi também lançado no dia 5 de Fevereiro o novo relatório EU Kids Online - "Nas suas próprias palavras: O que incomoda as crianças na internet?". Aí se pode ler que "os riscos dos sites de alojamento de vídeo são os que mais preocupam os jovens europeus".

Aceda aqui a um Comunicado da APIS (Associação Plataforma Internet Segura) sobre este dia.


Veja algumas das actividades em que o EU Kids Online esteve envolvido:



Os media têm também contribuído para a visibilidade do evento:




 
 
 
As melhores defesas contra os riscos online são a consciência, abertura e educação: falar com os seus filhos sobre as suas vidas online, compartilhar as suas experiências e aprender com eles, ajuda-os a usar a tecnologia de forma positiva e responsável, transmitindo-lhes limites, orientação e apoio.

Como pais e encarregados de educação, o nosso desejo natural é manter as nossas crianças seguras. Em todos os aspetos do seu desenvolvimento - desde aprender a atravessar a rua, andar de bicicleta ou nadar - os pais devem ensinar, orientar e apoiar os seus filhos: pelo que no mundo online não é diferente.

Este é um dos objetivos do Dia da Internet Segura, uma iniciativa da Comissão Europeia e do INSAFE (rede de organizações que coordenam projetos de sensibilização para a segurança na Internet), dirigida a alunos, professores, encarregados de educação e pais, que este ano ocorre no próximo dia 5 de fevereiro subordinado ao tema “Os Direitos e os Deveres na Internet" e o slogan "Liga-te, mas com respeitinho…".

Neste dia, o Millennium bcp associa-se à Microsoft e à EPIS (Empresários pela Inclusão Social) para promover ações de sensibilização junto da comunidade educativa, em especial crianças e jovens, para uma utilização mais segura e responsável da Internet e do computador. Os mais de 140 voluntários desta ação, entre os quais alguns colaboradores do Banco, deslocar-se-ão a mais de 65 escolas de todo o País para falarem sobre estes temas a cerca de 10.000 jovens.

Mas a segurança na utilização da Internet é um tema que pode e deve ser acompanhado pelos pais e professores ao longo de todo o ano. As mensagens chave a transmitir sobre o tema deste ano são:

  1. Protege as tuas informações pessoais – sempre que publicamos informações pessoais online, permitimos que outros invadam a nossa privacidade. Confirme que o perfil do seu filho não contém qualquer tipo de informação que possa, direta ou indiretamente, identificá-lo. As fotografias podem, igualmente, revelar muita informação pessoal, pelo que não devem conter elementos que possam servir de identificação, tais como nomes de ruas, matrículas de carros, nome da escola, etc.
  2. Protege o teu computador – Quando verificar que o computador está muito lento, que o browser sofre alterações na página inicial, é automaticamente direcionado para páginas estranhas ou abre várias janelas sem serem selecionadas, este pode estar infetado. A fim de proteger tanto o computador como os dados pessoais, é necessário manter o anti-vírus sempre ativo e atualizá-lo regularmente, a firewall e as atualizações automáticas sempre ligadas.
  3. Respeita os outros - Cyberbullying ou bullying online é definido como o uso da tecnologia, para deliberadamente ferir, chatear, assediar ou constranger outra pessoa e que devido à sua natureza é muitas vezes anónimo. Este difere de outras formas de assédio moral, face ao tamanho da audiência, e as mensagens ou imagens perturbadoras espalham-se em grande velocidade. Encoraje o seu filho a partilhar consigo se algo o deixar desconfortável ou ameaçado. Se isso acontecer, não perca a calma, é fundamental que ele perceba que está ao lado dele, tem o seu apoio e não o vai criticar por falar consigo.
  4. Comunica e navega com segurança - A internet permite estar em contacto online com a família e amigos bem como oferece a oportunidade de conhecer novas pessoas. E-mail, chat, mensagens instantâneas e sites de redes sociais permitem comunicar com quem quisermos e é onde geralmente disponibilizamos detalhes da nossa vida pessoal. As crianças poderão colocar-se em situações de perigo ao encontrarem-se com pessoas que apenas conheceram no mundo digital. Aconselhe-as a comunicar apenas com os amigos que conhece na vida real e não com pessoas que desconhece. Tente criar em sua casa uma cultura onde a criança se sinta confiante em partilhar/discutir as suas experiências online - boas e más -, sem medo de que o acesso à internet seja simplesmente retirado.
  5. Socializa em segurança - As redes sociais levam os utilizadores a pensar que se encontram entre amigos quando, na realidade, milhões de pessoas têm acesso à informação disponibilizada. Alguns sites de jogos ou com downloads gratuitos podem ser um embuste para obter informações pessoais ou passwords. Antes do seu filho começar a utilizar ou registar-se num determinado site, seja você mesmo utilizador desse site. Leia a política de privacidade e a prática de conduta e confirme se o mesmo tem processos que analisem os conteúdos lá colocados. Depois, acompanhe-o periodicamente.
Pode consultar mais informações sobre o tema na área de Segurança do site do Millennium bcp, na página do Facebook – Millennium Sugere ou na página do INSAFE.

Consulte as nossas Newsletters e outros temas de Segurança no site do Millennium bcp.


 
 
 
 
Vídeos e entrevistas relacionados com a internet segura:
 
 
 

Dia Europeu da Internet Segura comemora-se hoje - País - Notícias - RTP

Sistema da Universidade de Coimbra garante maior segurança informática
 
 

 

Mensagem continuidade

Mensagem continuidade

Concurso frases Anti-Bullying (2ª fase)

Concurso frases Anti-Bullying (2ª fase)
28 de janeiro de 2014

Vídeo sobre o bullying homofóbico

2ª Fase Projecto Anti-Bullying

2ª Fase Projecto Anti-Bullying

Concurso frases Anti-Bullying (2º fase). Vota no trabalho que mais gostas!

Concurso frases anti-bullying (2ª fase)

Mais umas frases a concurso...

Frases Anti-Bullying

6ºF

6ºF

6ºF

Logótipo Anti-Bullying

Logótipo Anti-Bullying
Parceria das crianças e/ou jovens da turma D com designers (Z.A.G).

5ºG

5ºG

5ºG

5ºG

5ºG

5ºG

5ºG

6ºH

6ºH

6ºH

6ºH

6ºC

6ºC

Turma 6ºE

6ºE

6ºE

6ºE+6ºC

Turma 6ºG

6ºG

6ºG

6ºG

Frases Anti-Bullying 6ºA

Frases Anti-Bullying - 6ºA

6ºA

6ºA

6ªA

6ºA

6ºA

Aniversariantes da nossa turma


Nuno Pinto: 06 de Janeiro.

David Costa: 12 de Janeiro.

Miguel Araújo: 22 de Janeiro.

Diogo Peixoto: 29 de Janeiro.

Pedro Peixoto: 30 de Janeiro.



João Vilaça: 3 de Março.



Maria Ribeiro: 3 de Março.

Mariana Anjos: 14 de Março.

Ana Fernandes: 19 de Março.

Jorge Passos: 21 de Março.



Rui Costa: 27 de Abril.

Ana Alves: 29 de Abril.



Luís Gomes: 3 de Julho.

Micaela Ferreira: 8 de Julho.

Mariana Abreu: 16 de Julho.

Vitor Silva: 30 de Julho.



Jéssica Lopes: 2 de Agosto.

Maria Costa: 5 de Agosto.

Diogo Brandão: 14 de Agosto.

Ana Vieira: 17 de Agosto.

David Esteves: 20 de Agosto.

João Alves: 23 de Agosto.



Daniela Viana: 1 de Setembro.

Diogo Almeida: 6 de Setembro.

Alessandra: 30 de Setembro.



Joel Silva: 4 de Outubro.

Maria Cunha: 7 de Outubro.


Parceiro Investigador:Paulo Costa: 12 de Outubro.

Prof. Carlos Pereira: 15 de Outubro.

Gonçalo Veloso: 21 de Outubro.

Marta Filipa: 23 de Outubro.

Lara Caldas: 23 de Outubro.



Maria Oliveira: 11 de Novembro.

Gonçalo Salgado: 26 de Novembro.



Diogo Martins: 3 de Dezembro.

Carlos Vieira: 15 de Dezembro.


Alunos, Pais, Famiiares e prof.Paulo Costa (DT)

Alunos, Pais, Famiiares e prof.Paulo Costa (DT)

Donativos «Gala Solidariedade Anti-Bullying»

Donativos «Gala Solidariedade Anti-Bullying»

Atividades desenvolvidas e a desenvolver com o Grupo Anti-Bullying com Crianças e/ou Jovens

  • Mês OUTUBRO
  • 3 de Outubro - Reunião parceiros investigadores - 4ª feira - 15 horas - «Casa do Professor» (não do professor Paulo Costa) - Preparação da comunicação a realizar na Gafanha da Encarnação - Ílhavo - Aveiro
  • 11, 12 e 13 de Outubro - Acantonamento «D»/Parceiros Investigadores - Vieira do Minho
  • 16 de Outubro - 2ª Reunião parceiros investigadores - IPJ
  • 22 de Outubro - 16h30 - Antena Minho
  • 25 de outubro - Quadro de Mérito e Excelência no Parque de Exposições de Braga*
  • * nota: Pelos vistos foi adiada a data de 19 para 25 de Outubro
  • Mês NOVEMBRO
  • 02 de Novembro - Comunicação em Ílhavo-Aveiro - denominada «Conversas sobre bullying escolar» apresentada pelos investigadores crianças e adulto do Grupo Anti-Bullying de Crianças
  • 02 de Novembro - Exposição «O bullying na perspetiva das crianças» - Ílhavo - Aveiro .
  • 9 de Novembro -21h00 - Porto -Tertúlia sobre o bullying homofóbico com o ator Ângelo Rodrigues
  • Novo - 21 de Novembro - Montagem da Exposição - «Bullying Escolar: Intervir de forma criativa com crianças» - Faculdade Psicologia - Porto
  • Novo - 23 de Novembro - Congresso Internacional - ANEIS 2013 Sobredotação: Desafios do ensino-aprendizagem em diferentes contextos - Apresentação da Comunicação denominada «Bullying escolar: Intervir de forma criativa com crianças » - Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto
  • Novo - 22 e 23 de Novembro - Exposição denominada «Bullying Escolar: Intervir de forma criativa com cianças» patente no Congresso Internacional - ANEIS 2013 Sobredotação: Desafios do ensino-aprendizagem em diferentes contextos - Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto
  • 01 de Junho - Rock In Rio - Lisboa