51º reunião de alunos e encarregados de educação

No próximo dia 26 de Abril sexta-feira (amanhã) a reunião de encarregados de educação será às 19:00 na E.B 2/3 de Real.

Antes disso, o ensaio geral da flashmob será também amanhã às 18:30.

You Have More Friends Than You Know"

Questões de liberdade!

Hoje, dia 25 de Abril, os alunos acordaram com o investigador adulto, com liberdade exercer o seu espaço de opinião sobre as redes sociais (questionário turma) e a avaliação da atividade designada «Vírus escolar = Cyberbullying».
A não participação implica com a liberdade dos outros (colegas que dependem da vossa liberdade de participação).

Link Redes Sociais: https://www.surveymonkey.com/s/C25BXLD -Até ao momento apenas um (a) aluno (a) preencheu!

Avaliação da sessão - «Vírus escolar = Cyberbullying» - Coluna/caixa de texto  direita do nosso blogue. Bem já temos alguns resultados, mas para 24 ainda faltam alguns!

A propósito da semana da leitura deixo aqui alguns textos para leitura e reflexão!

Para todos, em particular para os alunos, pais, familiares, namorados (as) do 9ºD!

Atividades a desenvolver em Abril!

Canção e video promocional antibullying - Parceria do 9ºD com os alunos de Licenciatura em Música da Universidade do Minho

Relatório de atividade elaborado por: Maria Costa, Maria Cunha, Mariana Abreu, Mariana Filipa, Carlos e Maria Oliveira.

«No dia 22 de Abril, alguns alunos da turma do 9ºD reuniram com parte dos alunos da licenciatura de música da Universidade do Minho para dar início à respetiva parceria com os mesmos.

Deu-se início com a apresentação dos representantes dos alunos de ambos os grupos, sendo a aluno Marília e o aluno João os representantes da licenciatura de música e os alunos Gonçalo Veloso e Maria Cunha da turma do 9ºD.

Tivemos oportunidade de trocar ideias, os objetivos a desenvolver ao longo da parceria com ambos os grupos e dar a conhecer as quadras alusivas à temática “Anti-Bullying” realizadas pelos alunos do 9ºD.

De seguida fomos direccionados para o pavilhão desportivo onde se deu início à aula de movimento e dança, liderada pela aluna Marília.

Foram feitas várias actividades desde jogos dramáticos de sequências em grupo à representação de personagens através da mímica.

Estes jogos permitiram-nos (alunos do 9ºD) saber como exteriorizar os nossos sentimentos e emoções.

Acabada a aula de movimento e dança, o aluno André presenteou-nos com um excerto da música a desenvolver em conjunto, cantada e tocada por ele. De seguida o aluno fez-nos varias questões alusivas ao mesmo tema.

Por fim, presenteamos os alunos de licenciatura em música com a coreografia do flashMob que está a ser ensaiada por nós e irá ser apresentada juntamente com a academia de dança de Matosinhos, no dia 29 do decorrente mês (Dia internacional da Dança) no Porto.

Foi uma atividade produtiva e divertida e do agrado de todos».

MUITO OBRIGADO PARCEIROS DA LICENCIATURA EM MÙSICA

Link para se registarem:
http://www.doodle.com/6mdyczcdfr573vfb

Como se recordam ficou agendada mais uma atividade para os alunos do 9ºD a realizar no próximo dia 22 de Abril, em articulação com os alunos da Licenciatura de Música da Universidade do Minho, no âmbito da cadeira – Movimento e Dança - orientada pelo Professor Paulo Costa.

Objetivos da atividade de articulação do 9ºD com o Ensino Superior:

• Promover a troca de experiências entre os participantes dos diferentes contextos; 
• Produzir uma canção anti-bullying integrado no «Plano D antibullying» e respetivo vídeo de promoção.

Tarefas:

Os alunos do 9ºD deverão enviar em suporte digital até às 18 horas de segunda feira (dia 22 de abril), um texto/quadra (s)/ ou frase sobre a temática do bullying, de forma aos alunos da Licenciatura realizarem uma proposta de letra para a canção/hino antibullying, tendo por base os testemunhos dos alunos e pais do 9ºD.

Horas e locais de concentração :dia 22 de Abril:

Local de concentração: Frente ao edifício dos Congregados

Início da atividade: 19horas

Final da atividade (previsão): 20h30

Confirmação de presença na atividade: O aluno João Vilaça vai postar a lista de inscrições (brevemente, logo, estejam atentos!)

Para os alunos que pretendem utilizar a «desculpa» teste intermédio de História, gostaria de referir:

1º Os testes intermédios já estão marcados à muito tempo;

2º A interrupção da páscoa é diferente de férias!

3º Foram alertados no início do período das exigências associadas ao 9ºD e vocês concordaram dar seguimento aos vários projetos que a turma está habitualmente envolvida. Motivo pelo qual é considerada Diferente, nos bons e maus momentos relativos aos nossos 5 anos de existência!

Sugestão para fazer face às exigências relativamente à atividade «canção e vídeo anti-bullying», utilizem a técnica denominada « Sanita...local de reflexão/trabalho!» (Costa & Esteves, 2013).

Há medida que forem rececionados os textos, parágrafos e/ou frases serão publicados em nova edição (indiquem identificação real ou fictícia pela qual vai ser o vosso contributo e a idade (real).

BOM TRABALHO E SEJAM CRIATIVOS, MAS ACIMA DE TUDO SINCEROS!
Ingredientes necessários para uma canção antibullying!

Tarefas NEPSO - Grupos Cooperativos - data limite 3 de maio.

Link para se registarem:
http://www.doodle.com/6mdyczcdfr573vfb

Quadras sobre o bullying para uma canção antibullying

Propostas do Grupo constituído por Maria Cunha , Maria Inês Costa, Mariana Abreu, Mariana Filipa e Eduardo Vieira.

O cyberbullying existe

Não fiques parado

Não deixes que sejas o próximo,

A ser humilhado.

Não és nenhum fraco

Se por isto estás a passar

Eles é que são parvos

Porque essa dor estão a provocar.

Não estás sozinho

Nunca te esqueças

Tu és mais forte

Do que aquilo que pensas.

Não faças cyberbullying

Não é nenhuma brincadeira

Não magoes os outros

E sê feliz à tua maneira.

Mesmo que te magoem

Não desças a esse nível

Pensa que tudo se resolve

E que nada é impossível.

Por muito que te custe

Tudo tens de contar

Podem não acreditar em ti

Mas a verdade irá chegar.

Nunca desistas

Tens de acreditar

O que os outros dizem

Não te pode afetar.

A vida é um jogo

Que tens de aprender a jogar

Não deixes que te façam isso

E vai logo denunciar.

Pensa na tua vida

E no quanto é pequena

Não a desperdices a sofrer

Por coisas que não valem a pena.

Tu não és fraco

Se vitima de cyberbullying estás a ser

Lembra-te que és tu

Que todos os dias estás a sofrer.

Se querem sinceridade

Aqui a vão ter

Há pessoas que sabem

Mas fingem não ver.

Não fiques calado

Mostra a tua posição

Não te deixes intimidar

Quando sabes que tens razão.

Através do computador

Não te deixes enlouquecer

Não deixes que te provoquem dor

Eles não te podem vencer.

Parar os agressores

Para o cyberbullying acabar

Para que não semeiem horrores

Temos que rapidamente atuar.

Para isso terminar

Acabem com o cyberbullying rapidamente

Temos todos de ajudar

Antes que se magoe mais gente.

Cyberbullying

É uma realidade

Não feches os olhos

Àquilo que é uma verdade.

O cyberbullying

Não é uma brincadeira

Mete na tua cabeça

Que deixa marcas para a vida inteira.

Tem esperança

O pesadelo vai acabar

Não deixes que por trás do computador

Alguém te possa atormentar.

Tu és um guerreiro

Se aguentas por isto passar

Pode ser difícil

Mas sobre isso tens de falar.

Grupo: Lara Caldas; David Costa; João Alves; Marta Fernandes; Diogo Brandão e Diogo Peixoto.

O bullying

Existe cinco formas

Para o bullying praticar

E que tal nenhuma forma

Pois todas podem magoar

Não pratiques bullying

Sabes que não é bom e causa dor

Um agressor estraga uma vida,

Uma vítima na escuridão, solitária e esquecida

Pára com o bullying

Não os deixes continuar

É com a vida de pessoas

Que estás a brincar!

O bullying é uma atitude de cobardia

Só os fracos é que a utilizam,

Sê diferente e constrói um novo dia,

Mostra força e combate os que o praticam.

Proposta apresentada pelo grupo constituído por: Maria Ribeiro, Diogo Almeida, Diogo Martins, Jéssica Lopes, Nuno Pinto e Daniela Viana.

Quadra sobre o bullying

Se és vitima de bullying

Procura ajuda, falando

Não cais na tentação

De tudo aguentar

Pois pode um dia chegar

E queres tudo acabar!

Não penses que és o único

A suportar tanta dor

Pensa antes em partilhar

Ser “forte” não e ser grande

Nem muito inteligente

Vale mais ser bom ouvinte

E ser muito paciente!

Quem aos outros

Faz maldades

Coisas más

Depois virão

O que se semeia…..

Colhe-se

Seja qual for a geração 

Grupo constituído por: Gonçalo Veloso, David Esteves; Jorge Passos; Vitor Silva e  João Vilaça, 

O bullying é feio de praticar

Porque somos todos irmãos

Para com ele acabar

Vamos todos dar as mãos

O bullying pode ser

Um tema controverso

Basta só querer

Extingui-lo do Universo

Se o bullying queres parar

A situação tens de evitar

A vítima deves assistir

Pois tu podes ser a seguir

Já chega de ignorar

O bullying é real

Com ele vamos acabar

A esta promessa à que ser leal

O bullying é o mal

Nós somos o bem

Não sejas animal

Junta-te a nós também

Iguais ou diferentes

Todos temos de respeitar

Para ficarmos contentes

E com o bullying acabar

Aviso - Retenção do telemóvel

Assunto: Retenção de telemóveis

Considerando o Regulamento Interno do Agrupamento de Escolas de Real bem como o disposto no nº 10 do artigo 7º, do Capítulo II e da Secção I, que abaixo se transcreve, chama-se à atenção a todos os professores, em particular aos diretores de turma, para os procedimentos implícitos ao cumprimento desta norma regulamentar:

O professor que retira o telemóvel:

1. Preenche o modelo 2.42 e entrega-o ao diretor de turma. Este modelo identifica o aluno e está disponível na papelaria;

2. Entrega o telemóvel ao diretor de turma (ou em alternativa deixa-o à guarda da direção da escola, entregando-o no gabinete da direção).

O diretor de turma:
1. Devolve o telemóvel ao encarregado de educação. Caso o aparelho tenha ficado à guarda da direção, deverá levantá-lo antecipadamente no gabinete da direção.
Regulamento Interno, Secção I, Capítulo II, artigo 7º:

10 - Aquando da apreensão do telemóvel ou de outro equipamento, o professor deve preencher o respetivo modelo, e entregar os mesmos ao diretor de turma que por sua vez pode deixar o material retido à guarda da direção executiva.

a). O diretor de turma devolve esse material apenas ao encarregado de educação no horário de atendimento ou noutro horário posterior a combinar.

b) Em caso de reincidência, o equipamento será entregue apenas no final do ano letivo.

c) No caso de não ser levantado até ao final do ano letivo, será entregue a instituições de solidariedade social.


Real, 22 de Abril de 2013

Final de citação.

No caso da turma D - O diretor de turma entrega o telemóvel retido na hora de atendimento (6ª feira - 14h15-15h00 - mediante comunicação do EE em ser recebido).

Como a inveja no Facebook está a tornar os utilizadores infelizes?

Investigadores alemães revelam que crescem sentimentos de inveja e frustração na rede social.

24/01/2013 | 16:11 | Dinheiro Vivo
Se a ideia é aumentar a auto-estima e felicidade, o Facebook pode não funcionar como se espera. Segundo o estudo "Inveja no Facebook: Uma Ameaça Escondida à Satisfação com a Vida dos Utilizadores?", divulgado por duas universidades alemãs, a rede social está infestada de inveja, solidão e angústia.

São sentimentos gerados ao assistir às viagens loucas dos amigos, às suas vidas amorosas e aos seus sucessos profissionais. O Facebook, com mais de mil milhões de utilizadores, constitui uma plataforma de estudo social sem precedentes, e as conclusões do estudo surpreenderam os investigadores.

O estudo revela que uma em cada três pessoas se sente pior depois de entrar no Facebook e mais insatisfeita com a sua vida. As pessoas que apenas visitaram as páginas de perfil e não publicaram nada eram as mais atingidas. 

"Ficámos surpreendidos pela quantidade de gente que tem uma experiência negativa com o Facebook, com a inveja a deixá-los a sentirem-se sós, frustrados ou zangados", disse à Reuters a investigadoraHanna Krasnova, do Instituto de Sistemas de Informação da Universidade Humboldt, em Berlim. A outra instituição de ensino envolvida foi a Universidade Técnica de Darmstadt

"De acordo com as nossas observações, algumas destas pessoas vão deixar o Facebook ou pelo menos reduzir o uso do site", indicou a investigadora. 

A equipa descobriu que fotos de férias são a maior causa de ressentimento, na origem de mais de metade dos episódios de inveja. 

As interações sociais são a segunda maior causa de inveja, visto que os utilizadores comparam quantas mensagens de Parabéns recebem no aniversário e quantos "gostos" ou comentários recebem nas fotos e publicações. 

"A utilização passiva gera emoções de cobiça, com os utilizadores a invejarem a felicidade dos outros, a forma como passam as férias e como socializam", lê-se no relatório. 
"A extensão e ubiquidade da inveja em redes sociais mina a satisfação com a vida dos utilizadores." Os investigadores detalham ainda que são as pessoas na casa dos trinta que mais provavelmente sentem inveja da felicidade familiar de outros, sendo as mulheres mais dadas a invejarem a beleza física. 

Estes sentimentos levam alguns utilizadores a exagerarem nas suas conquistas em várias áreas da vida, uma forma de se retratarem de forma mais positiva aos amigos e colegas. 

Os homens, diz o estudo, têm mais tendência a publicarem conteúdos de auto-promoção, para que as pessoas saibam quais as suas realizações. As mulheres, por seu lado, sublinham como são bonitas e têm vidas sociais fantásticas. 

24/01/2013 | 16:11 | Dinheiro Vivo"A utilização passiva gera emoções de cobiça, com os utilizadores a invejarem a felicidade dos outros, a forma como passam as férias e como socializam", lê-se no relatório. "A extensão e ubiquidade da inveja em redes sociais mina a satisfação com a vida dos utilizadores." Os investigadores detalham ainda que são as pessoas na casa dos trinta que mais provavelmente sentem inveja da felicidade familiar de outros, sendo as mulheres mais dadas a invejarem a beleza física. Estes sentimentos levam alguns utilizadores a exagerarem nas suas conquistas em várias áreas da vida, uma forma de se retratarem de forma mais positiva aos amigos e colegas. 

Os homens, diz o estudo, têm mais tendência a publicarem conteúdos de auto-promoção, para que as pessoas saibam quais as suas realizações. As mulheres, por seu lado, sublinham como são bonitas e têm vidas sociais fantásticas. 

Fonte: http://www.dinheirovivo.pt/Buzz/Artigo/CIECO094655.html

Marcação da 51ª reunião de alunos e pais/encarregados de educação do 9ºD

Link para votar no dia da reunião:
http://www.doodle.com/7pc462udha5v8amr

Parabéns a todos aqueles que participaram na atividade designada «Vírus Escolar= Cyberbullying»,  promovida pelos jovens e adulto investigadores do 9ºD, esperamos ter sido bastante elucidativa! 

Não se esqueçam de fazer na caixa de comentários sobre o filme e participar no questionário que se encontra do lado direito do nosso blogue.

 Dada a necessidade urgente de marcar uma reunião mensal – entrega dos boletins que não estavam em conformidade – sugerem-se os seguintes dias a votação (4ª, e 6ª). Bem, também me disponibilizo para a 5ª feira (feriado), sob a condição de fazermos um pic-nic da nossa turma D. 

A votação vai até dia 24 de Abril pelas 23h55!

NOVO - Catalogo angariação de fundos/apoios

1. Compotas

                                          Artigo referência 1.1CM

1.1. Preço da compota de morango - 3 euros

1.2. Responsável pelas encomendas - Nuno Pinto e Mariana Anjos

1.3. Responsável da confecção das compotas - Professora Paula Lima - EE Nuno Pinto

2. Artesanato (bordados, 

2.1. Porta telemóvel

                                                    Artigo referência 2.1. SA - azul

                                                    Artigo referência 2.2. SR - rosa

                                                    Preço - 

2.2. Toalha com bordado nas extremidades

                                                    Artigo referência 2.2.1T

                                                    Preço - 

  Artigo referência 2.2. 2T

  Preço - 

2.3. Sacos dia a dia

                                         Artigo referência 2.3S.1          Artigo referência 2.3S.2

                                                 Preço -                                        Preço - 

                                               

                                                Artigo referência 2.3S.3         Artigo referência 2.3S.4

                                                Preço -                                        Preço - 

                                 Artigo referência 2.3S.5

                                 Preço -

 2.4. Sacos do pão

Preço -

               

Artigo referência 2.4SP.1 - Bordado amarelo             Artigo referência 2.4SP.2 - Bordado azul

                                                 

Artigo referência 2.4SP.3 - Bordado verde

2.5. Individuais

2.5.1. Individual comprido - Artigo referência 2.5IG

Preço -

2.5.2. Individual comprido - Artigo referência 2.5IP

Preço -

 2.5.2. Individual comprido - Artigo referência 2.5IIG

Preço -