Oficina de escrita

Após um mesito de hibernação, o Dardomeu ― http://odardomeu.blogspot.com/ ― regressou, com novo alento.

Que tal uma espreitadela? Valerá a pena adicioná-lo aos favoritos?

Eu cá não o fazia, por causa da… Gripe A!

2ª Reunião com os Encarregados de Educação do 6ºD

06 de Novembro (6ªfeira) 19h00 - Sala 1.13

Concurso Escola Alerta

Está aberto o Concurso "Escola Alerta!" 2009/2010, pelo que se convida desde já todas as escolas a contemplar nos seus planos anuais o tema "Acessibilidade a Todos" e a participar nesta 7.ª edição que terá lugar no próximo ano lectivo.".

Consulta o Regulamento e a respectiva Nota Explicativa para o Concurso "Escola Alerta!" 2009/2010.

A Ficha de Identificação da Escola deverá ser preenchida e entregue juntamente com os trabalhos ao Governo Civil / Direcção Regional de Educação, conforme estabelecido no N.º 1 do Art.º 12.º do Regulamento do Concurso "Escola Alerta!" 2009/2010

NOTA EXPLICATIVA - CONCURSO ESCOLA ALERTA! 2009/2010

ACESSIBILIDADE A TODOS

Sensibilizar a escola e a juventude - interiorizar e exercitar a cidadania

Tem sido apresentada como uma das prioridades em matéria de política de reabilitação a promoção da participação plena de todos os cidadãos nas mais diversas esferas da vida política, económica e social, através da criação de mecanismos para impedir que qualquer pessoa seja limitada no exercício dos seus direitos e deveres de cidadania por motivos relacionados com as deficiências ou incapacidade.

Atendendo a que na maioria das vezes a falta de participação das pessoas com diminuição de funções de ordem física, psicológica, sensorial ou intelectual na sociedade resulta da relação destas com o meio ambiente, a criação de condições acessíveis é uma condição fundamental para que estas vejam os seus direitos fundamentais reconhecidos e garantidos.

Nesta conformidade, é fundamental informar e sensibilizar a opinião pública a favor da não discriminação das pessoas com deficiências ou incapacidade, bem como combater as barreiras arquitectónicas e comportamentais que criam obstáculos à sua integração e participação.

Sendo o meio escolar o espaço privilegiado para fomentar a construção de uma sociedade mais igualitária e solidária, foi lançado em 2003/2004 o Concurso Escola Alerta!: acessibilidade a todos, com o objectivo de sensibilizar as crianças e os jovens do Ensino Básico e do Ensino Secundário para as questões da deficiência, mobilizando-os para o combate à discriminação de que são alvo as pessoas com deficiências ou incapacidade, através da eliminação das barreiras urbanísticas, arquitectónicas, de informação e de comunicação que dificultam ou impedem a sua acessibilidade, participação e pleno gozo da cidadania.

No sentido de assegurar o prosseguimento destes objectivos e atendendo à forte participação das escolas nos concursos anteriores, será dada continuidade ao Concurso Escola Alerta!, no próximo ano lectivo.

À semelhança das edições anteriores, o Concurso Escola Alerta! privilegia:

- Uma vertente de compromisso para a acção, através da qual os alunos são estimulados a firmar cartas de compromisso/protocolos com agentes locais relevantes (tais como as autarquias, serviços de saúde, estabelecimentos comerciais, culturais e desportivos e outros), no sentido de reforçar a responsabilidade e o empenho dos mesmos relativamente à eliminação de barreiras e à participação das pessoas com deficiências ou incapacidade;

- Uma vertente de avaliação, traduzida na sensibilização dos alunos para a observação e o registo sistemáticos do impacto, na escola e/ou na comunidade, das propostas de solução preconizadas, comparando-as com a sua efectiva concretização.

Os mais novos poderão circunscrever o seu campo de acção à escola e espaço envolvente (o edifício, a sinalética, o material informático existente, a paragem do transporte público mais próxima, as lojas e outros estabelecimentos próximos) e apresentar as propostas de solução que julguem adequadas para cada situação.

Os mais velhos, jovens com maior autonomia, poderão fazer um levantamento acerca do quarteirão, da vila ou da aldeia onde habitam (a autarquia, a biblioteca, piscinas, as lojas, os centro de saúde, culturais e de desporto, etc.), dos transportes que utilizam (o autocarro, o eléctrico, o comboio, etc.) e das formas de informação e comunicação no caso de pessoas cegas ou surdas e apresentar as propostas de solução que julguem adequadas para cada situação (tecnologias de informação e comunicação, produtos e equipamentos de apoio, adaptações arquitectónicas, etc.).

O projecto Concurso Escola Alerta! tem uma componente reflexão:

- Em que consiste? − Na abordagem de temas relacionados com a problemática da deficiência e em particular com as questões das barreiras discriminatórias que impedem a plena participação e a inclusão social das pessoas com deficiências ou incapacidade.

- Quem orienta essa abordagem? − Professores e/ou entidades especializadas para o efeito, convidadas pela escola.

- Como orientar essa abordagem? − Através da pesquisa e recolha de documentos, consulta de livros, internet; visitas de estudo, entrevistas, debates, etc.

- Quando se realizam? – Cada escola decide o número de abordagens a realizar e o seu calendário.

- Haverá textos de apoio? – Textos ou documentos de apoio poderão ser consultados ou obtidos por download, entre outros, nos sítios do Instituto Nacional para a Reabilitação, IP, (http://www.inr.pt) e da Direcção-Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular (http://sitio.dgidc.min-edu.pt) ou por e-mail: inr@seg-social.pt, ou dseease@dgidc.min-edu.pt.

Recomenda-se às escolas que, neste concurso, apelem para critérios de flexibilidade e estimulem a imaginação criativa e o sentido da participação dos alunos.

É desejável que esta componente de reflexão do Concurso Escola Alerta! ocorra logo após o lançamento do mesmo e o início dos trabalhos.

Tem também uma componente concurso:

- Em que consiste? − Na identificação das barreiras existentes − sociais, de informação e comunicação, urbanísticas e arquitectónicas − e na proposta de soluções para a sua eliminação.

- A quem se dirige? – A todos os alunos dos Ensinos Básico e Secundário.

- Como se processa? – Nos termos do seu Regulamento.

- Quem acompanha os trabalhos dos alunos? – Em cada turma, o professor para tal designado pela escola.

- Sobre que espaços incidem os trabalhos? – Caberá às escolas decidir, em função dos escalões etários dos alunos e das características do meio.

Consulte o Regulamento do Concurso Escola Alerta! 2009/2010: acessibilidade a todos

Fonte: Instituto Nacional de Reabilitação

Tempo de leitura - Um convite de Flávio Monte

Estimado leitor,

Se quiseres vir a minha casa passar uns minutos na minha companhia, abro-te a janela voltada para o Larouco e revelo-te todo o mistério de uma "Trovoada" em Montalegre.

"Alto-Relevo"

Flávio Monte

Visita a Oficina da Escrita nos endereços electrónicos do 6ºD

Concurso EU=Energia ...

Concurso "A minha energia é eficiente e sustentável"

Data limite entrega dos trabalhos: 30 de Outubro de 2009

Regulamento: Folha A4 (desenho, banda desenhada, texto,etc.)

Prémio: 01 Bicicleta.

Nota: Os trabalhos são de natureza individual.

Delegado e Sub-Delegado do 6ºD

No dia 12 de Outubro, após um "almoço de turma" na cantina da escola, onde estiveram todos os alunos do 6ºD a conviver com o seu Director de Turma, toda a turma se dirigiu para a aula de Formação Cívica para dar lugar ao momento tão esperado - Eleição do Delegado e Sub-Delegado da turma do 6ºD.

Em virtude de no próprio dia não haver candidatas, foram incluídas à última hora, as alunas Alessandra Alves e Maria Inês Costa, com o devido consentimento dos restantes candidatos, assim, após o tempo de antena, onde os candidatos discursaram sobre os seus programas eleitorais, procedeu-se à votação e ao respectivo escrutino.

Na primeira volta, surgiu o Gonçalo Veloso com vantagem assinalável, sagrando-se de novo o DELEGADO do 6ºD.

No entanto, face ao empate verificado, houve necessidade de desempatar os candidatos Alessandra Alves e João Vilaça, de onde saiu como sub- Delegada a Alessandra Alves e como secretário João Vilaça.

Como Director de turma gostei da forma como decorreu todo o processo, elogiando o interesse manisfestado por todos os candidatos ao cargos, e acima de tudo o "espírito desportivo" registado no vários discursos apresentados. Parabéns 6ºD!

Todos em Família!

Eleições no 6ªD

No próximo dia 12 de Outubro pelas 14h15 na sala 1.06 da EB 2,3 de Real, realizar-se-à a eleição do Delegado e Sub-Delegado da turma do 6ºD.

De acordo com o estabelecido, a candidatura será formalizada através da emissão de um email para o Director de Turma até dia 11 de Outubro. Pelo que só terão direito a tempo de antena no dia da eleição os alunos que formalizem a respectiva intenção de se candidatar aos cargos, no prazo definido.

Alunos que formalizaram a candidatura até ao momento:

nº 13 - João Gomes Vilaça - (01-10-2009)

nº11 - Gonçalo Manuel Veloso - (07-10-2009)

nº14 - João Pedro Alves - (11-10-2009)

nº01 - Alessandra Alves - (12-10-2009)

nº 21 - Maria Costa - (12-10-2009)

O Director de Turma no dia das eleições irá almoçar com os alunos da turma, na cantina da EB 2,3 de Real, onde está reservada uma surpresa para todos os alunos da turma. Pelo que deverão tirar a senha até 6ª feira!

eu = energia natural

Relatório de energias renováveis

Um dia de tarde a nossa turma 6ºD foi à sala de estudo para ouvirmos falar sobre as energias renováveis.

Quando chegamos lá fomos atendidos por um senhor chamado Pedro Silva.

Lá falamos sobre as energias renováveis que eram: a solar, hídrica, eólica, geotérmica e bio massa.

Depois falamos sobre o consumo global de energia que era: de petróleo 73%, de carvão 25%, de gás natural 23%. De energias renováveis era: da hídrica 3%, da bio massa 4%, da nuclear 6% e de outras 15%. E de foto voltaica era 0,04%, de bio combustíveis 0,2%, de geotérmica 0,2%, de eólica 0,5%, de solar térmica 0,5% e de outras 2%.

De seguida vimos dois filmes que falavam sobre o aquecimento global.

E por fim falamos sobre 8 ideias para mudar os nossos hábitos:

· Desligar as luzes e os equipamentos que não estão a ser utilizados.

· Comprar equipamentos com etiqueta energética A ou A+.

· Não deixar os electrodomésticos em stand-by.

· Separar os resíduos em casa e deposita-los no eco ponto.

· Não abrir o frigorifico desnecessariamente.

· Não pôr alimentos quentes no frigorifico.

· Utilizar as máquinas de lavar a roupa e louça com a carga completa em programas de baixa temperatura.

Ao fim disso o senhor Pedro Silva deu-nos uma proposta de trabalho e ao fim disso deram-nos um diploma e uma capinha com coisas lá dentro e viemos embora.

Autora: Diana Cunha - 6ºD

Relatórios Elaborados pelos Alunos da Turma

Energia Natural

No dia 1 de Outubro das 14h15 às 15h00, os alunos do 6ºD participaram numa acção de sensibilização sobre a energia natural, acompanhados com o nosso Director de turma, Paulo Costa.

Alterações Climáticas, uma mudança no clima que pode ser identificada por mudanças na média e/ou variância das propriedades climáticas que persistem por um extenso período, usualmente, décadas ou séculos.

Consequências das Alterações Climáticas

Actualmente, as alterações climáticas já apresentam alguns impactos visíveis: aumento da temperatura média, subida dos níveis do mar, tempestades e inundações mais frequentes. Se nada for feito, a mudança do clima provocará danos com custos crescentes, e perturbará o funcionamento do meio ambiente, que nos fornece alimento, matérias-primas e outros recursos vitais. Estas alterações terão um impacto muito negativo na nossa economia a nível mundial e poderão desestabilizar as sociedades em todo o mundo.

Inundações - Numerosos territórios situados em zonas costeiras encontram-se sob ameaça de serem inundados.

Tempestades e Secas - Os desertos poderão espalhar-se à escala mundial e condições meteorológicas extremas, como ciclones, chuva intensa ou longos períodos de seca, poderão surgir em zonas do planeta que não possuem esse padrão climático.

Falta de água - A escassez de água poderá ter, em muitas partes do mundo, inclusive na Europa, sérias consequências para a agricultura e para o abastecimento de água potável, podendo causar, como última consequência, a desertificação de regiões inteiras.

Causas das Alterações Climáticas

As alterações climáticas são influenciadas por diversas variáveis, sendo uma das mais importantes a emissão (pelo Homem) de gases de efeito de estufa para a atmosfera.

Gases de efeito de estufa – são constituintes da atmosfera que absorvem e emitem radiação no mesmo comprimento de onda da radiação infravermelha emitida pela superfície do planeta, pela própria atmosfera e pelas nuvens. Esta propriedade origina o efeito de estufa.

O efeito de estufa é um fenómeno natural que mantém estável a temperatura do planeta permitindo o desenvolvimento da vida.

O que é a energia?

A Energia é definida como tudo o que produz ou pode produzir uma acção.

As fontes de energia

Existem dois tipos de fontes de energia: as renováveis, existentes na natureza e capazes de se regenerar.

As não renováveis, também existentes na natureza, mas nestes casos finitos, ou seja, não podem ser regeneradas ou reutilizadas.

Fontes renováveis de energia

As fontes são o sol, o vento, a água, a bio massa e a geotermia (calor da Terra). Comummente são referenciadas não as fontes, mas as energias que lhes estão associadas.

Hídrica é a energia mecânica contida numa massa de água. Existem três formas de a converter:

Desníveis de água – Aproveitando os desníveis naturais, como as quedas de água, ou artificiais, como as barragens, pode converter-se em energia eléctrica, através de turbinas hidráulicas;

Marés - O movimento de subida e descida do nível da água do mar podem ser aproveitado para a produção de electricidade nos locais que reúnam as condições ideais;

Ondas - A ondulação dos oceanos, pode ser convertida em energia eléctrica por intermédio de mecanismos flutuadores;

Eólica - A energia cinética contida numa massa de ar em movimento (vento) que pode ser convertida em energia eléctrica por intermédio de aerogeradores (turbina eólica);

Solar - A energia contida na radiação solar e que pode ser captada por colectores solares térmicos ou painéis fotovoltáicos e transformada, respectivamente, em por energia térmica ou eléctrica;

Geotérmica – A energia (calor) proveniente do interior da terra, muito explorada em zonas de actividade vulcânica para fins de aquecimento (climatização de edifícios ou fins industriais) ou para geração de electricidade;

Biomassa – A energia contida nos resíduos da floresta, da indústria agro-pecuária, da indústria alimentar, do tratamento de efluentes, entre outros, pode ser transformada em biocombustível que é usado nos transportes ou para a produção de calor e electricidade.

Vantagens - Não poluem porque a sua utilização não tem emissões de CO2.

Fontes não-renováveis de energia

As fontes de energias não-renováveis são, portanto, de origem fóssil:

Carvão - É o mais barato dos combustíveis não-renováveis e por isso amplamente utilizado. É também o que mais polui de entre todos os combustíveis fósseis. É o que se estima ter maiores reservas e o que acarreta maiores impactes em termos ambientais e climáticos.

Petróleo - É constituído por uma mistura de compostos orgânicos, resultante da decomposição de matéria orgânica ao longo de milhões de anos. Do processo de refinação do petróleo resultam os combustíveis sobretudo utilizados nos transportes e outros derivados usados como base para o fabrico dos mais variados produtos.

Gás Natural – Este pode ser encontrado no subsolo. Vulgarmente utilizado como combustível, tanto na indústria como em nossas casas.

O GÁS NATURAL é de entre as fontes de energia não-renováveis, a menos poluente.

Algumas ideias para poupar energia:

• Ø Desligar as luzes e os equipamentos que não estejam a ser utilizados;
• Ø Não abrir o frigorifico desnecessariamente;
• Ø Não deixar os electrodomésticos em stand - by;
• Ø Utilizar as máquinas de lavar a roupa e louça com carga completa e programas de baixa temperatura;
• Ø Usar o sol para aquecer a água (painéis solares) e completar o aquecimento com gás natural quando necessário;
• Ø Separar os resíduos e depositar no eco ponto.

Foi uma actividade interessante pois aprendemos que a energia é muito importante para o nosso dia-a-dia. A sua utilização exagerada aumenta o dióxido de carbono na atmosfera, o que aumenta o chamado “efeito de estufa”, que pode vir ameaçar a maneira de viver das pessoas.

Autora: Daniela Viana

1ª Reunião com os Enc.Educação do 6ºD - 01-10-09

No dia 01 de Outubro reuniram os Encarregados de Educação dos alunos do 6ºD, estiveram 24 representantes dos 25 (86,2%).

Foram eleitos por unanimidade em representação dos Pais e Encarregados de Educação do 6ºD:

• D.Teresa Gomes (Enc. de Educação da aluna Maria Ribeiro) - Representante dos EE;
• Sr.José Alves (Enc.Educação da aluna Ana Alves) - Vice-Representante.

1ª Actividade - 6ºD - “Feira à Moda Antiga” e na “Campanha Limpar o Mundo, Limpar Portugal”

A Avenida Central, em Braga, reviveu tradições através da realização da “Feira à Moda Antiga”, que decorreu no âmbito das “Jornadas Europeias do Património – 2009” e do Dia do Turismo, data que se assinala no próximo dia 27 de Setembro, mas que teve de ser antecipado devido à realização das Eleições Legislativas.

Os alunos do 6ºD do Agrupamento de Escolas de Real, marcaram presença, acompanhados pelo Director de Turma e alguns Encarregados de Educação. “Feira à Moda Antiga” é realizada em colaboração com a Associação de Artesãos do Minho, compreende uma desfolhada; provas de vinho verde, broa e mel do Gerês.

A campanha "Limpar o Mundo...Limpar Portugal" (Clean Up the World) foi lançada em 1991 por iniciativa de um australiano, Ian Kiernan – que se lembrou um dia de desafiar os seus amigos a limpar o porto de Sydney. A sua iniciativa teve tal êxito que decidiu dar continuidade à ideia e tem-se realizado desde então todos os anos, alargando-se a vários pontos do globo.

Alunos do 6ºD participam em Boas Práticas Ambientais

Os alunos do 6ºD acompanhados pelo Director de Turma, Representante dos Encarregados de Educação (D.Teresa Gomes) e Encarregada de Educação (D.Alice Viana), participaram numa acção de limpeza em Braga que começou junto ao parque de estacionamento da antiga “Bracalândia” e terminou no Bom Jesus.

A iniciativa, integrada na campanha internacional “Clean Up the World”, foi organizada pelo núcleo de Braga da Quercos.Munidos de sacos plásticos e luvas próprias para a recolha do Lixo, os vários participantes dividiram-se em três grupos, actuando uns na faixa da direita, outros na da esquerda e uma outra no separador central. Para além de voluntários da Associação Guias de Portugal, participaram outros de Banco de Voluntariado da Câmara Municipal de Braga. Presente esteve igualmente um grupo de alunos da EB 2,3 de Real (6ºD) que apesar de não se ter inscrito, decidiu colaborar depois de ter visto a actividade na Agenda Cultural do Município.

Através da realização desta campanha, o Núcleo de Braga da Quercos pretendeu, uma vez mais, não só a limpeza da rua em si como também sensibilizar a população para a importância de não deitar lixo para o chão.

“O Objectivo é que as pessoas também vejam a iniciativa e questionem porque motivo estas pessoas estão a apanhar lixo das ruas, já que, se o estão a fazer, é porque alguém o deixou lá”, explicou à margem da acção a presidente do Núcleo de Braga da Quercos, Ana Cristina Costa, sublinhando o contributo que este tipo de acções tem para a mudança de atitudes da população. “ Pode ser que, depois de verem isto, pensem duas vezes antes de sujarem as vias”, referiu.

Há cerca de 10 anos que este núcleo da Quercos tem vindo a organizar esta campanha em Braga. O trajecto é sempre o mesmo, com o objectivo de avaliar a evolução. Apesar de, nos últimos anos, se ter notado uma melhoria no que respeita aos cuidados ambientais da população, ainda não há muito tempo bastava uma hora para que a rua voltasse a ficar suja.

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Fonte: Diário do Minho – Domingo, 20 de Setembro de 2009

Programa das Actividades:

09h30 – Concentração frente (concentração- MacDonalds) - Feira à Moda Antiga

· Feira de produtos regionais com lavradeiras da Freguesia de Braga, usando trajes regionais;

· Venda de Artesanato;

· Prova de Mel e prova de broa de milho;

· Musica tradicional;

· Desfolhada minhota.

12h00 - Almoço (MacDonalds)

13h00 – Saída a pé em Direcção à Rotunda da Antiga Bracalândia

14h00 – Após a concentração os alunos e seus acompanhantes procederão à recolha de resíduos em direcção ao Bom Jesus.

Nota: deverá vir equipado com roupa e calçado confortáveis, bem como trazer chapéu ou impermeável (em função do estado do tempo), luvas resistentes e garrafa com água.

RELATÓRIOS das ACTIVIDADES PRODUZIDOS pelos ALUNOS

Campanha Recolha de Lixo

No dia 19 de Setembro a nossa turma e os respectivos Encarregados de Educação acompanhados com o nosso Director de turma (Professor Paulo Costa), fomos visitar a “Feira à Moda Antiga”.

Vimos o Senhor Francisco Araújo a vender artesanato e a trabalha-lo, também estava a esposa a dar-nos algumas orientações (Maria Barroso). Nós experimenta-mos trabalhar a madeira com as várias ferramentas que ele utilizava, como por exemplo, o formato etc.

Passou a RTP 1 e vamos aparecer na televisão no dia 26 de Setembro às 11h no programa Portugal sem Fronteiras.

Vimos vários produtos regionais.

Estava também um carro de milho para fazerem uma desfolhada.

Havia azulejos com nomes e profissões, noutra barraca.

Depois almoçamos no McDonalds.

Em seguida participámos na “Campanha Limpar o Mundo, Limpar Portugal”.

A concentração foi à beira da Antiga Bracalândia, e depois colocámos umas luvas e procedemos à recolha de lixo em direcção ao Bom Jesus.

Participamos com entusiasmo nesta actividade.

Foi um dia que correu bem e convivemos uns com os outros .

Autoras: Daniela Viana e Mariana Anjos

Relatório sobre a actividade «Feira à Moda Antiga» e «Campanha Limpar o Mundo, Limpar Portugal»

Estas actividades foram realizadas no âmbito da Comemoração do Dia Mundial do Turismo e da iniciativa internacional «Clean up the World» no dia 19 do mês de Setembro do ano de dois mil e nove.

Nestas actividades, participaram vários alunos do 6º.D, alguns Pais/Encarregados de Educação e familiares dos alunos, juntamente com o professor Director de Turma, Paulo Costa.

A realização destas actividades tiveram como finalidade conhecer as Feiras de Antigamente, contactar directamente com os artesãos aprendendo as suas artes e ajudar a preservar o nosso meio ambiente.

Às 9H30, concentramo-nos na Avenida Central. O Director de Turma deu-nos alguns conselhos práticos para desfrutarmos ao máximo destas actividades.

Por volta das 10H00, começámos a visita pelas barracas de Artesanato da Associação dos Artesãos da Região do Minho. A primeira a ser visitada foi a tenda da Artesã Aurora Vila Verde onde estavam expostos os famosos «Lenços de Namorados» e caixas de madeira com mensagens de namorados.

Seguimos para a tenda dos brinquedos e instrumentos musicais tradicionais. Ao lado, estavam em exposição bolsas de fitas, de trapilhos e tecidos de muitas cores. Também existiam artigos de vestuário feitos a partir de lã.

Noutra tenda, pudemos observar pisa-papéis em pó de pedra com várias formas (carinhas, sapos, tartarugas, gatinhos, múmias, luas, sóis…) .

Mais afastadas, estavam ainda duas tendas. Uma de Arte Sacra, pertencendo ao Artesão Francisco Araújo e outra de Azulejaria e Cerâmica Decorativa que pertencia aos Artesãos Akiko Ivone Monteiro e António Monteiro.

Na tenda de Arte Sacra, experimentámos trabalhar com os materiais utilizados pelo artesão e esposa, Maria Barroso, fazendo uma vara de madeira com a ajuda de formões, goivas, macetas e gochivis. Enquanto realizávamos esta tarefa, o artesão ajudava-nos dando algumas dicas e mostrando-nos algumas madeiras tais como nogueira, castanho, cedro e tola.

Na de Azulejaria, destacámos os azulejos pintados à mão que eram levados ao forno a cozer a alta temperatura (mais de 1000Cº).

As pulseiras, porta-moedas, porta-chaves, espelhos, espanta-espíritos e outros artigos à base de couro encontravam-se na tenda dos artesãos António e Delfina.

Jogos do Galo em madeira, Presépios feitos sobre telhas, espelhos de barro e a imagem de Cristo, moldada a partir de peças geométricas estavam espalhados por outra tenda.

Entretanto, uma equipa da RTP1 passou junto de nós, filmando-nos. A repórter, Carla Matos Gomes informou-nos que estava a gravar para o Programa «Portugal sem Fronteiras» cujos apresentadores são Carlos Alberto Moniz e Diamantina Rodrigues e que passa na televisão aos Sábados, de manhã.

De seguida, dirigimo-nos para a Feira à Moda Antiga, onde provámos o mel do Gerês com broa de milho. Apreciámos os diversos produtos agrícolas, junto às respectivas lavradeiras (vendedoras). Aqui, alguns alunos e pais compraram mel, tomates, marmelos, hortaliça, fisalis, figos, aproveitando os preços acessíveis e o facto destes produtos serem todos de agricultura biológica.

Estafados e cheios de apetite, fomos almoçar ao MacDonalald, acompanhados do Director de Turma e alguns EE.

Por volta das 14H00, dirigimo-nos a pé em direcção à antiga Bracalândia para participarmos na «Campanha Limpar o Mundo, Limpar Portugal», actividade proposta pela QUERCUS, Núcleo de Braga.

Chegados ao local, fomos recebidos por uma responsável da campanha que nos informou como decorreria a mesma.

Então, foram distribuídos sacos de plástico e luvas para recolha do lixo e ainda garrafas de água.

Caminhámos em direcção ao Bom Jesus, divididos em grupos que iam apanhando o lixo e deixando os sacos cheios na berma da estrada, para serem recolhidos pelos funcionários da AGERE.

Ao longo da caminhada/recolha do lixo, verificámos que ainda se encontra muito lixo espalhado pelas ruas, principalmente puriscas de cigarros que têm que ser arrancadas do chão com muito esforço.

Quando chegámos ao Bom Jesus, subimos os escadórios, continuando a apanhar lixo e a divertirmo-nos.

Pelas 17H30, terminámos a nossa «missão», tendo direito a um lanche oferecido pelo hipermercado Continente.

Concluída a merenda, a representante da QUERCUS, Sara Carvalho, agradeceu a participação de todos os voluntários (alunos do 6º. D, dois EE, Guias de Portugal, membros da QUERCUS, outros voluntários e professor Paulo Costa).

Gostei muito de participar nestas duas actividades, pois foi um sábado diferente. Estive com os meus colegas de turma, aprendi muitas coisas sobre o artesanato da nossa região (Minho) e ajudei a melhorar, um pouco, o ambiente da nossa cidade.

Tive pena de não ter participado na «Desfolhada Minhota» visto ter acontecido em simultâneo com a «Campanha Limpar o Mundo, Limpar Portugal», que decorre ao mesmo tempo em muitos países do mundo.

Nome da relatora: Maria Ribeiro